摘要

出身背景乃影響教育及日後職業、收入取得與主觀社會地位之重要變項。在臺灣，經濟發展促進教育擴充，全民平均受教年數較以往延長許多，但這是否代表不同背景者都有相同機會接受大學及研究所教育，而符合機會均等原則？

本研究根據中央研究院1997年「臺灣地區社會變遷基本調查」的全國性大樣本資料（N = 4313）進行邏輯迴歸分析。其主要研究發現如下：

1. 父職、父教越高，本人大學「就學率」、「升學率」越高：母教越高，本人大學、研究所「就學率」越高，公立大學機會越低。女性大學、研究所「就學率」、「升學率」皆低於男性，升學層級越高差距越大，但公立大學機會不低於男性。
2. 曾就讀「公立大學」、「實用科系」者，研究所「升學率」較高。越晚出生者、男性因就讀實用科系者較多，繼而提高研究所「升學率」。出生地都市化越低者，讀公立大學機會越高，但研究所「升學率」卻越低。
3. 除了性別之外，出身背景對本人教育機會的影響隨升學層級提高而下降。

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