摘要

旨在探討生命教育課程對國小教育學程學生幸福感之效果，並探討生命教育課程介入後之持續性效果。本研究採準實驗研究法，在研究對象上，以義守大學選修生命教育課程之25名國小教育學程大學生為實驗組，並隨機選取25名未選修生命教育課程之國小教育學程大學生為控制組。實驗組予以為時一學期的生命教育，而控制組則否。主要研究工具計有六項，分別為生活滿意量表、情緒量表、心理健康量表、自尊量表、希望量表及人生目標量表。經由量性的統計分析發現，生命教育課程有助於增進生活滿意、心理健康、自尊及人生目標。另外，生命教育課程亦在心理健康、自尊及人生目標方面有持續性效果。又根據質性的分析顯示，參加生命教育課程者均感受到正向的改變。

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