摘要

本研究探討作業複雜度、作業不確定性及時間壓力，對多線索機率學習作業中判斷的影響。參與者學習以兩個有同等預測力的線索預測效標。參與者的表現主要以透鏡模式分析各項指標。並配合主觀策略報告瞭解其反應策略。研究結果顯示，低作業複雜度的整體成就表現較高且作業複雜度好：作業不確定越低，整體成就越好：沒有時間壓力的情況下，整體成就表現較有時間壓力時好。而上述較好的表現主要是反映在參與者有較佳的認知控制而非作業知識上。不過，作業不確定性在不同作業複雜度上有不同的影響，無論在整體成就、認知控制、作業知識，以及線索利用差異度上，都顯示在低作業複雜度的情況下，作業不確定性有較大的影響。上述結果，進一步由參與者反應策略及Hammond（2000）作業特性和思考方式關聯性的角度加以討論。

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