摘要

本文旨在提出解題規則的次序分析方法，該方法基於次序理論（ordering theory）以及精緻試題有向圖分析（refined item digraph analysis），能呈現個別化（individualized）的解題規則次序性之階層結構。

研究者首先探討關於認知診斷以及解題規則等方法和實證研究文獻，基於受試者解題規則具有次序性的觀點，以及每個試題的反應解釋力和反應區別力的不同，研究者提出解題規則次序的分析方法。研究者並將此方法應用於「柳橙汁濃度測驗」（Orange Juice Test, OJT）的比例理解之實證資料。分析結果顯示：總分不同的受試者，其解題規則次序與階層各具特色；而總分相同但反應組型不同的受試者，其解題規則次序與階層差異性頗大。本研究提出的方法，可供認知診斷和補救教學等參考。最後，研究者根據研究心得與發現，提出有關實務應用和進一步研究之建議。

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