摘要

成立教育行政類系所為近年來的發展趨勢，已逐漸產生品牌差異化的現象，而瞭解不同人員評估教育行政類系所品牌的看法及其影響因素，將有利於系所經營。因此，本研究綜合品牌評估、大學系所經營法理和理念、大學排名和評鑑指標、大學品牌管理研究等理論和研究成果，發展出包含學校、系所、教師和學生四個評估層面，以及四個影響因素的教育行政類系所品牌評估影響因素假設模式。抽樣調查大學教師和中小學人員，發現兩者對評估層面，以及項目的重要性知覺僅有少許差異，而兩類人員所持的評估觀點及其影響關係模式亦略異，故系所主管宜針對不同對象需求採取適宜的品牌打造策略。

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