摘要

本研究旨在瞭解國中教師教學玩興、教學動機、教學快樂感受與創意教學之現況，並探討教學玩興、教學動機及教學快樂感受與創意教學行為之關係。本研究共320位國中教師參與，研究工具包括「創意教學行為量表」、「教學玩興量表」、「教學動機量表」、「教學快樂感受量表」。

本研究發現：（一）全體參與教師具中等以上程度的教學玩興、教學動機、教學快樂感受和創意教學表現；（二）國中教師之教學玩興和教學快樂感受無性別差異，但教學動機和創意教學行為有性別差異；（三）國中教師的教學玩興、教學動機及教學快樂感受等特質分別與其創意教學行為有顯著相關，且能有效聯合預測其創意教學行為。因此，若要提升國中教師的創意教學，可由提升其教學動機、教學玩興和教學快樂感受等方面著手。

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