摘要

本研究旨在修訂所編製的「害羞量表」，並進行建構效度之交互驗證研究。研究對象為當初建構害羞量表的1,605位大學生及進行建構效度交互驗證的640位大學生。驗證性因素分析發現，所建構的害羞「行為」、「生理」及「情緒」層面的構念很相似，因此，研究者乃對害羞量表進行修訂，修訂時研究者將害羞的「情境」因素納入量表當中，修訂後的害羞量表包含「害羞外顯因素」與「害羞內隱因素」兩個層面及五種害羞的情境。所建構的模式具有良好的適配度，潛在變項的成分信度也不錯，但測量指標的個別項目信度較不理想，資料顯示宜簡化害羞的情境，以提高模式的內在品質。另外，透過結構方程模式的多群體分析發現，所建構的害羞量表符合因素恆等性之檢定。

_{[英文版 | 目錄 | 教育與心理研究 | 其他文獻 | 訂講表格 | 查詢 ]}

查詢有關資料，請電郵致 hkier-journal@cuhk.edu.hk。