摘要

本研究的主要目的有二 : 第一是在比較男女青少年在刺激尋求動機、社會支持、創 造力與偏差行為上的差異。第二是在驗證 Farley (1981, 1986) 的理論是否可以解釋 女性青少年的刺激尋求動機、社會支持與創造力、偏差行為之關係。

為了達到上述兩個目的，本研究抽取大台北地區399名高中（職）及國中生。這些 學生分別接受「刺激尋求量表」、「環境支持量表」、「偏差行為量表」以及測量創造 力的「我自己量表」和「拓弄思創造思考測驗」。為了比較兩性差異，本研究使用楊、 吳（民77）中398名國、高中（職）男性學生的資料。

研究結果發現：

（一）男生在刺激尋求動機和偏差行為方面顯著地比女生高，而男女生在社會支持和創造 力方面均沒有顯著差異，但仔細分析各分量表的分數，發現男女的差異和過去的研 究相當一致。

（二）Farley 理論基本上也適合解釋女性青少年的行為。然而，其效度仍需根據兩 性差異的觀點來解釋。

本研究並在討論結果中提出研究建議，以及肯定結論後提出教育上的建議。

_{[ 英文版 | 目錄 | 教育與心理研究 | 其他文獻 | 教育學院網頁 | 查詢 ]}

查詢有關資料，請電郵致 en@fed.cuhk.edu.hk。