摘要

建構主義學習理論強調的“學習”是以學生為中心，強調學生對知識的主動探索、主動發展和對所學知識意義的主動建構（而不是像傳統教學那樣，只是把知識從教師頭腦中傳送到學生的筆記本上），並把“情境、協作、會話、意義建構”作為學習環境中的四大要素。

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