摘要

在對外漢語教學中，成語教學任務存在於各種課型，各種水平層次的漢語教學中。但多年來成語研究主要集中在漢語本體的研究上，結合對外漢語教學的研究或是漢外成語對比，或是文化對成語的影響，從語言學習規律和語言教學規律方面對成語進行研究的工作，至今還很少有人去做。教師應該教什麼，怎樣才能教得更有效，還缺少理論的根據。因此，從對外漢語教學角度重新考慮成語是很有意義的。本文將對留學生使用漢語成語時出現的偏誤進行語義和語法上的分析，並在此基礎上找到偏誤對我們的教學的啟示。

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