摘要

成段表達能力是口頭表達能力的一項重要技能，也是口語教學訓練的目標之一。那麼，在初級階段口語教學中，是否應從一開始就把成段表達能力的訓練納入教學環節？訓練的“量”該如何掌握？本文著重探討了初級階段口語教學成段表達訓練的必要性和可行性，並對其訓練方法作了具體的闡述，認為成段表達能力的訓練貫穿於語言交際能力訓練的全過程，從初級階段就應開始進行。

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