摘要

香港是使用多語、多方言的地區。迄今為止，香港的普通話教育已經有幾十年的歷史了，但由於諸多不利的因素，香港的推普並未成功。本文從教師、學生以及學校的課程設置三個方面來探討香港推普的困難，認為應當從普通話教師的語言能力、良好的語言環境和穩定的語文政策入手，強化普通話教學的力度，使普通話教學取得預期的效果。

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