摘要

本文通過測試調查的方式找出普通話語音誤讀的主要類型──多音誤讀；分析造成誤讀的重要原因──多音字不同音項語用頻率的不平衡性；探討語頻強勢效應對多音字誤讀的影響；提出了普通話多音字教學的改進方法。

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