摘要

本文調查了初級階段歐美留學生識字量並對識字量跟字在已學教材生詞表中的構詞數的關係進行了分析，發現：（1）零起點的歐美學生在經過兩個半月的學習以後，平均對394個字做到知音，對360個字做到知義；（2）知音和知義之間顯著相關；（3）字在已學教材生詞表中的構詞數和識字量顯著相關。

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