摘要

一種語言的時間系統是通過時間名詞、時間副詞、時態助詞、方位詞及其相關的句法結構共同表現出來的。本文通過對漢族兒童習得時態助詞、時間副詞、時間名詞、時序詞及其相關句法結構的狀況的考察，分析研究了兒童習得漢語時間系統的過程和機制。

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