摘要

本文採用實驗方法考察了介紹性說明、選項呈現方式等兩個因素對留學生聽漢語“長段對話或講話”的影響。結果表明，介紹性說明促進留學生理解熟悉的聽力語料中的推論信息，也促進其理解不熟悉的聽力語料中的主要信息和推論信息。聽前呈現選項的方式有助於留學生理解熟悉的聽力語料中的細節信息；也有助於其理解不熟悉的聽力語料中的主要信息和推論信息，而聽後呈現選項的方式有助於其理解不熟悉的聽力語料中的細節信息。

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