摘要

本文從母語為英語的學生使用漢語介詞“對”時出現的誤例中歸納出8個偏誤類型，並依據中介語理論和偏誤分析理論進行分析。通過漢英對比、漢語近義詞辨析、對學生學習策略以及對外漢語教材及工具書的考察等方式揭示導致這些偏誤的原因，並對如何減少偏誤提出了一些建議。

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