摘要

本文將教材語言作為一個獨立的研究領域提出，從概念、性質、特點以及研究意義幾個方面來探討其研究的可能性。對教材語言可能出現的領域、相關研究文獻進行了梳理，並對教材語言作了學科屬性的定位。隨着語言教學和教育目標的不斷變化發展，教材語言越來越成為一個不容忽視的重要問題。對它的研究將牽涉到許多不同的領域。

_{[英文版 | 目錄 | 語言文字應用 | 其他文獻 | 訂講表格 | 查詢 ]}

查詢有關資料，請電郵致 hkier-journal@cuhk.edu.hk。