摘要

本文是基於聯結主義人工神經網絡並以漢語學習者漢字認知為參照的模擬研究。目的是為了探索本研究構建的“漢字部件識別模型”漢字知識的獲得機制。根據人工神經網絡的心理現實性和生物有效性，文章就模擬研究的結論深入分析了模型漢字知識獲得的銜接機制和知識積累機制，並對對外漢字教學提出了建議。

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