摘要

對外漢語學習詞典編纂要考慮“最低功能”和“最高功能”。中型漢語學習詞典的使用者是不具備完備、成熟“中文心理詞典”的外國學習者，編纂時應加強漢語構詞和造句的處理，以指導外國學習者對漢語構詞特點的了解和對漢語用詞造句規則的掌握等，這是漢語學習詞典編纂的兩個重心。文章分析了最新出版的漢語學習詞典在構詞和造句處理方面的具體實踐，指出了漢語學習詞典編纂需要進一步注意的問題及應把握的原則。

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