摘要

調查所選擇的角度是從家庭語言使用模式出發，考察在京少數民族大學生家庭語言使用中的代際差異。通過調查發現，在京少數民族大學生家庭語言使用中的代際差異是較為普遍的情況。家庭語言使用模式的研究容易被忽略，但卻體現了語言使用與語言規劃的密切聯繫。普通話的推廣策略應與現實的語言生活狀況相符合，按照實際的語言生活制定相應的語言政策。

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