摘要

「孫子兵法」是兩千年前的著作，其中戰爭的策略及追勝利的法則 仍保存至今； 而且在各領域如企業、人力等管理層廣泛使用。然而至今尚未找到有應用這些策略 於教育及教學上的研究。 本文嘗試補充這空隙，把孫子的戰略加以變通運用於教學上，加強教學的技巧。 教學不像戰場，最終的目的是打敗敵人。教育的目的是培養學生的思考能力。對 教育工作者而言，最大的成功是學生能在離開校門後，繼續學習。從孫子的「百戰 百勝非善者也」可以體出其含意。 孫子的五事「道、天、地、將、法」及七計「主孰其道、將孰有能、天地孰得、法 令孰行、兵眾孰強、士卒孰練、賞罰分明」可用於解釋國民教育的體系，以及研討 現代教育的領域。本文說明了把孫子兵法的策略靈活的運用在教學上，將會有助於 促進學生的創意與提高學生的思考的能力。

_{[英文版 | 目錄 | 教育曙光 | 其他文獻 | 訂講表格| 查詢 ]}

查詢有關資料，請電郵致 hkier-journal@cuhk.edu.hk。