摘要

本研究旨在探討兩組大一電腦系同學及四組大二電腦系同學(共237人)所 喜好的英語學習模式，從而根據研究結果去建議設計何種教學活動，並探討其在教學 上的意義。 研究對象橫跨五個學年。研究結果顯示每組的大部份同學都不約而同地喜好以傳意 模式學習。這結果將會成為設計教學活動的一個重要指標。

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