摘要

引起學生的學習動機，是教學活動中最重要的步驟。因為能否激發學生 的學習動機，是決定教學成敗與學生學習成果的一個重要因素。 本文首先探討動機的涵義與分類，其次從分析學習動機理論與中文教學的關係，進一 步討論到中文學習動機的培養。最後利用七個教學實例， 說明引起動機在中文科教學的應用。

_{[英文版 | 目錄 | 教育曙光 | 其他文獻 | 訂講表格| 查詢 ]}

查詢有關資料，請電郵致 hkier-journal@cuhk.edu.hk。