摘要

筆者曾在一所程度中等中學之中三級進行錄音批改作文實驗，共有 學生40人參加。 事後，利用問卷調查實驗班學生對「錄音帶批改」作文的意見，超過70%的學生 認為：（1）老師用了「錄音批改作文」， 能詳細指出他們在寫作中的優點，同時又能更詳細地解釋他們在作文中所犯的 錯誤；（2）錄音批改可刺激他們思考， 使他們在改正時能更深入地分析自己的錯誤和作出改正；（3）「錄音批改作文」， 可提高他們的學習興趣。 教師多能透過錄音帶給予學生適當的鼓勵；（4）聆聽老師的錄音批改時，感到十分 親切；老師利用「錄音批改作文」可拉近師生之間的距離。

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