摘要

在現代科技與多媒體技術未在教育界出現以前，照片通常被用以協助 學生了解他們所不熟悉的環境。在多媒體技術已為教育界所普遍使用的今天，數字化 照片發揮著重要作用。 不論是普通照片還是數字照片，學生都是通過對照片內容的概念化過程來學習的。 因此，對於教育工作者來說，了解學生如何掌握並學習照片中的內容是重要的。本文 分析了19個新加坡學生對18張照片的不同解釋。 這些照片分別攝於新加坡、香港及澳大利亞（各6張）。調查發現學生們對照片中環境 的認識有著重大的差異。

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