摘要

本文從分析目前中小學生的學習適應性水平的特點以及主要存在的 問題入手，探討中小學校開展學習輔導的目的意義、主要內容、途徑和方法，並且 總結出近年開展學習輔導實驗研究的效果與體會。

_{[英文版 | 目錄 | 教育曙光 | 其他文獻 | 訂講表格| 查詢 ]}

查詢有關資料，請電郵致 hkier-journal@cuhk.edu.hk。