摘要

本研究通過問卷調查研究的方法，搜集了264位香港的中小學教師對中國古代和現代創造力代表人物的認知。結果發覺香港中小學教師提名了大量的政界及科學界的傑出人物，而絕少提及文化界、藝術界、音樂界等領域的傑出人物。這一結果驗證了近年提出的中國人對創造力代表人物認知中存在某種“業績評估偏向”的假設（Yue, 2001），它使得人們多從個人成就和社會影響的角度來評估其創造力表現。就其成因來說，“業績評估偏向”是多種社會文化因素綜合作用的結果，其中包括儒家思想之“修身、齊家、治國、平天下”理念，中國社會之“官本位”思想，中國人對權威人物的傳統崇拜與順從，中國人的社會中心取向等因素的影響。綜合起來，這偏向使中國人對知識的追求和價值判斷存在某種功利主義的取向。至於其如何發展而來，尚有待人們做進一步探討和驗證。

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