摘要

本文從教師及學生兩方面去探討高映片及電腦簡報對啟發性教學法的輔助，發覺電腦簡報雖在視象方面較富吸引力，惟高映片在輔助啟發性教學方面卻更為有效，電腦簡報軟件有些潛在的限制，以致未能有效的輔助啟發性教學。建議改良電腦簡報軟件，使其能更配合推理性及啟發性教學。

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