教育曙光

2002 年第 46 期．頁 13 - 23

張國祥

摘要

本文首先利用2001年底香港兩個頗受歡迎的電視問答遊戲節目來說明智能的三大本質，並追溯《中庸》適性教育思想給後世的明示。接着從中醫辨症施治角度闡述多元智能評量原理和方法，以及提出解讀智能光譜所需的通盤考慮，作為評鑑多元智能量表建構效度和基礎。本文最後論述了多元智能教育的實施與研究的路向。

關鍵字：	`智能,多元智能,多元智能評量,智能光譜,多元智能教育`

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