摘要

本文論述中國古代學者關於才華發揮及命運掌握的主張，指出有哪些觀點有助教育工作者在廿一世紀後現代終身教育社會實施多元智能教育，讓學童學會經營自己，運用睿智豐盛自己的人生舞台，從而使人生旅程美滿充實。

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