摘要

近年的教育改革當中，課程革新已成為推動改革的重要策略。由於工作和社會本質的改變，人們需要發展不同種類的知識去解決複雜的問題，所需的知識可能是他們未曾接觸過的。隨著資訊及通訊科技的發展，近年提倡了不少學習社群的學術模型建議。六所香港的小學在體會到這種新的學習文化的影響，參加一項課程革新計劃，其中學生利用知識論壇（一種電腦中介傳播的工具）從事知識建構和建立學習社群。這研究報告根據校長、教師和學生的訪談分析，探索課程革新如何推動學習文化的改變以及推行當中的領導問題。

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