摘要

背景：《詩經》是最早被中國古代統治者尊奉為經的一部儒家典籍，對多元智能在中國文化社會發端具特殊意義。目前多元智能理論所述及的語言、邏輯數學、空間、音樂、身體動覺、人際、內省和自然觀察者智能，其演化有賴於我們所生活社會文化的萌發、孕育和拓展。因此，《詩經》對多元智能的本源與文化傳承所涉及的問題具啟導性意義。

目的：本文嘗試提出一項假設──《詩經》不單促進了中華兒女語言智能的孕育成長，也由於詩歌的特殊內容（風、雅、頌）和表達方式（賦、比、興），帶動了其他七種智能的演化，其貢獻功不可沒。

論述：本文首先介紹《詩經》的成書過程及其內容，接著透過四首詩歌解說它們在哪些方面，促進了具中國文化特色多元智能的孕育，再經過悠悠二千多年演化後造就今天八種智能獨特的風貌。本文最後闡明《詩經》對多元智能理論應用於適性教育作出了哪些貢獻。

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