摘要

背景：權變領導理論1980年代以前已存在。應用在教育行政的文獻可追溯至1982。過去二十年一直封存在教育舞台的背後。校長培訓機構因其較具實質技能轉移元素而選擇教學領導為主導方向。研究人員則醉心推銷交易領導和變革領導作為有效改變學校的賣點。教育行內工作者深諳萬靈的領導風格並不存在。

目的或討論焦點：發展系統理論強在能涵蓋管理現實中無常變數的極端。重視靈活適應的權變領導模式貿順其自然是前線行政人員合理的隨身工具。

論點／評論／建議：用推至盡處的臨界事件引申出抱持靈活彈性的決定和在任何處境中都預備陰溝翻船對安渡混沌時勢的重要性。作者提出四個會出現變數的處境：數量之不測，資訊密度不足，人的價值取向轉變，和意義不再。

總結：權變領導模式應包括在校長專業持續發展框架之內。

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