摘要

問責制是各國探討教育改革其中一個重要問題。在香港體育教學，若果沒有設訂「適切及完善」之問責制，大多學校將不重視體育科目的課程設計內容及學生之學習果效。2001年開始推行之教改方案，以及在2004年「三三四」高中學制改革，雖然教改中所設計的主要理念正確，但因為不能設立一個「適切及完善」之問責制，所以在課程目標、內容及評量之設計並不配合。本文從問責制度分析教育改革中，體育課程之設計是當前需解決之問題。

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