摘要

督導一詞源自於希臘神話，希臘神話對於督導一詞的描述是相當一致，而且啟迪人心；但其他文獻中有關督導的概念卻是眾說紛紜，因個人、兩人、小組或組織的參與其中而有所變異。雖然概念分歧，但都強調學習以及與學習有關的積極性。除了督導的實用價值，作者也介紹了成效極大的督導的核心，以闡述教育督導所蘊含的內在的，無償的晦人不倦的精神。

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