摘要

背景：2005年，新加坡北區校群以行動研究作為發展計劃要項之一，目的在加強教師在這方面的了解和能力，並在七個中心舉辦培訓。這是新加坡大規模訓練教師從事行動研究的第一次。培訓後，教師受鼓勵進行個別的研究工作。11月，各校聯合舉辦北區校群行動研究發布會，共有論文70多篇。事後，論文匯集成冊，印行《同過行動研究歡慶教學》。

目的或討論焦點：本文描述培訓過程，包括所選用的方式、所舉的例證、所建議的測量、以及分析的技巧等。本文更進探討教師培訓時提出的行政顧慮、觀念理解、和研究技術，並與學術研究比照。

論點／評論／建議：作者相信像這樣群策群力的嘗試，值得記錄在案。有關經驗劾面對的問題對從事行動研究培訓的同行能有所提示，從而避免面對相同問題並在概念能夠未雨綢繆。

總結：教師需要訓練，以加強她們對行動研究的理解和技能。這方面的一些「盲點」有必要加以處理。

_{[英文版 | 目錄 | 教育曙光 | 其他文獻 | 訂講表格 | 查詢 ]}

查詢有關資料，請電郵致 hkier-journal@cuhk.edu.hk。