摘要

不少學生視英文作文為畏途，批改工作更是老師的苦差。有感於傳統的作文形式對學生的鼓勵不大，本文作者特別推 薦學生以日記方式練習寫作，不計字數多寡，只望次數增多，以補作文之不足，甚至取代傳統的作文課。推行一段日子之 後，學生會覺得有進步，而老師亦會發覺批改作文不但不再是苦差，反而是樂事。

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