摘要

本文嘗試將中國大陸、台灣及香港三地實施九年義務教育的經驗作比較，勾劃出三地的政府如何看待教育對 促進社會及經濟發展的作用，及其對發揮基礎教育功能所下的決心及採取的措施。中、港、台三地是中國人的社 會。由於客觀的條件有所不同，經濟及社會發展的模式有差異，但三地的基礎教育發展，可以互相借鑒的地方頗 多，值得教育工作者多加研究。

_{[ 英文版 | 目錄 | 教育曙光 | 其他文獻 | 教育學院網頁 | 查詢 ]}

查詢有關資料，請電郵致 en@fed.cuhk.edu.hk。