摘要

教育署對教師的審核工作一是審核其背景，二是審核其證書真假及等級，對於教師任教之科目是否其主修科 目或擅長科目，則不過問，對於在外地畢業之準教師則設法排斥。於是楊柳與松柏並充語文教學的棟樑，情形日 益普遍。隨著大專教育越來越普及，不經品質檢定而通過背景審核及證書審核的人越來越多，中文教師隊伍中龍 少蛇多的現象一日比一日嚴重。而學校管理當局又常編排失當，以「一腳踢」的辦法迫使中文程度不好的老師也 教中文，造成染污萬千學童的結果。本文認為當務之急是設立客觀考核制度，通過考核制度來吸收本地及外地人 才為教師，一來可以減少居港外地畢業生的積怨，二來可以淘汰不適宜任教師的本地大專畢業生，三來定期審核 在職教師，優先將那些學識水平下降的教師送去復修，以作補救。本文認為正當社會人士猛烈抨擊師範學院不學 無術之際，教統會建議由師範學院舉行審核試是不負責任的做法，徒以行政命令規定以勢壓人，必將引起新的問 題。

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