摘要

在1990一92年間，一所中學的中一及二學生參加了一個通過實際體驗鼓勵學生個人成長及學業發展的課外 活動：中一學生的主要活動是拆散一些家用電器及駁接電路，中二學生則負責建造一個由電腦控制的玩具火車 系統。這個計劃主要是通過電子線路去教授學生有關原理，因為取材簡單，所以有較多機會引發創意，解決問題， 試驗假設及明白學生的反應。在香港這個科技發達的地方，學生容易明白這些電子原理對其生活的影響。

參加學生的反應有很大差別，其學習成果主要與其動機有關。中一學生比較容易通過拆散東西去學習，而 中二的學生開始明白一些遠超過其正常學科水平的系統原理運作。

這個計劃可以作為一個每周的課外活動，讓學生從中學習及發展其個人所長，而負責老師亦可從中得到應 有的滿足感。

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