全職教員 Department Of Educational Administration & Policy Faculty of Education

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電郵:
estherho@cuhk.edu.hk

電話: 3943 6918

辦公室: 何添樓420室
 

何瑞珠教授

教授
理學士、教育文憑、教育行政碩士(中大)、哲學博士(英屬哥倫比亞大學)

現任學生能力國際研究-香港中心總監、HKPISA-2000, 2003, 2006, 2009, 2012首席研究員。Macao-PISA 2003、China-PISA 2006、Shanghai-PISA 2009 顧問。美國賓夕凡尼亞州州立大學(2004)及約翰霍普金斯大學(2010) 訪問學者。曾任香港小學及中學教師、世界銀行對印度教育研究及培訓顧問、英屬哥倫比亞大學研究助理、華南教育及發展研究計劃研究員;家庭與學校合作研究計劃首席研究員。任教科目包括:學校改革及學校效能;家庭、學校、社區的協作;教育與社會。研究興趣包括:家庭、學校、社區的合作;學生能力國際研究;學校效能;校本管理;學校改革;教育社會學;教育政策研究;教育研究的統計分析。

教育政策
教育領導
性別研究
量化方法
學校家庭與社區關係
學校效能與學校改進
教育社會學
追蹤研究
學生評估國際研究
SILP 6001  學校改善的議題及新發展
PEDU 6211  教育與發展 — 國際視域
PEDU 6404  課室與學校情景中的量化分析
MAVE 6501  價值教育專題研習 1
CHED 4220  家庭、學校與社區協作:促進學校發展
PGDC 5302  家長參與幼童的教育
PEDU 6704  家庭、學校與社區協作:從理論及研究到實踐
Ho, S. C. (Ed 2017). What We Learned from PISA: The Outstanding Performance of Students in Hong Kong and East Asia. Worldscientific: Singapore. 424 pp.
Ho, S. C. & Sum, K. W. (2017). Construction and Validation of the Career and Educational Decision Self-Efficacy Inventory for Secondary Students (CEDSIS). Journal of Psychoeducational Assessment. First Published 17 Oct 2017 Sage Publications Inc.
Ho, S. C. (2016). The use of large scale assessment (PISA): Insights for policy and practice in the case of Hong Kong. Research Papers in Education.
Ho, S. C. & Kwong, W. M. (2013) Parental Involvement on Children’s Education, Springer Briefs in Education. Springer: Singapore. 162 pages .
Ho, S. C. (Ed 2013). Multilevel Analysis of the PISA Data: Insight for Policy and Practice, Hong Kong Institute of Educational Research, The Chinese University of Hong Kong.