目錄 | |
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| 241 |
對FOK的線索熟悉性假說的重新檢驗
羅勁、林仲賢 |
| 248 |
漢語兒童英語語音意識與拼音
丁朝蓬、彭聃齡 |
| 254 |
長時記憶項目再認任務中的範疇效應
孫沛、林仲賢 |
| 262 |
心理詞典中不同表徵間的激活擴散
畢彥超、周曉林、舒華 |
| 269 |
刻版印象：是否可以再分離？
劉素珍、楊治良、龔佃祥、趙華 |
| 274 |
小學兒童社交問題解決策略的發展研究
周宗奎、林崇德 |
| 281 |
教師教學監控能力的結構：一個驗證性的研究
辛濤、申繼亮、林崇德 |
| 289 |
2 歲兒童在壓力情境中的情緒調節策略
王莉、陳會昌 |
| 298 |
我國超常兒童研究的進展及其問題
施建農、徐凡 |
| 306 |
我國中學生的一般能力因素結構探討
方俐洛、韓聰、凌文輇 |
| 313 |
目標拾取運動特性研究
王立剛、楊春信、袁修幹 |
| 320 |
單側顳葉皮層梗塞對大鼠空間認知加工過程的影響
隋南、楊炯炯、Albert CHEN、匡培梓、吳衛平 |
| 326 |
一日齡小雞的不同記憶階段中Jun樣蛋白在腦內HV和LPO的表達
胡家芬、管林初、匡培梓、姜樹軍、匡培根 |
| 332 |
東莨菪鹼所致記憶障礙的腦內突觸機制
章子貴、徐曉虹、吳馥梅 |
| 337 |
輕度抑鬱者在自我相關編碼任務中的加工偏向
錢銘怡、李旭、張光健 |
| 343 |
次要任務的輸入方式對操作績效和心理負荷的影響
孫向紅、郭素梅、張侃 |
| 348 |
大學生解決四卡問題的?述理由效應
張慶林、楊雄 |
| 353 |
對應偏差的跨文化研究述評
付建斌、焦書蘭 |
| 359 |
中國心理學發展史上的豐碑之作 ── 讀《中國心理科學》 楊鑫輝、趙凱 |
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