提要

本文探討作為一門學科及科目的課程論，它的主要任務、研究對象和 基本內容。作者認為，課程論的主要任務是認識課程現象、揭示課程 規律和引領課程實踐；研究對象方面，應是課程問題，而並非學校課 程或課程規律；至於課程論的基本內容，作者在介紹國內外課程專著 的內容結構後，提出整理課程論內容範圍的幾個要點，包括：（一） 總結已有的課程論知識，從而建構起課程論的基本內容體系，在滿足 高校的課程需要之餘，還要滿足教育工作者的實踐需要；（二）選材 應是以課程研究成果中較基礎的知識為主；（三）以課程問題為選擇 和組織內容的基本線索；（四）按照以上的原則，作者提出課程論的 基本內容及結構應包括緒論、課程基本論、課程研制過程和比較課程 論四個部分。

_{[ 目錄 | 課程•教材•教法 | 其他文獻 | 教育學院網頁 | 查詢 ]}

查詢有關資料，請電郵致 en@fed.cuhk.edu.hk。