摘要

八十年代，美國在世界經濟競爭中的地位削弱。其原因被認為與教育的質 素不高有關。為提高教育的質素，美國展開了宏大的教育改革。初期的改 革以提高學生成績為重點。八十年代後期，重點特為學校體制的改革。本 文在對美國密執安州學校改革評估研究的基礎上，介紹該州的學校以 HOLMES GROUP的宗旨和構想為指導，在過去幾年裡進行的教育改革實 踐。HOLMES GROUP提出教育革要同時注意提升教師和教育的質素。要 提升教育質素，需要改善教師的工作環境，提高教師的專業地位，並且要 重新建立學校體制。密執安州學校的改革實踐具有五個特點：（一）重新組 建學校的組織結構；（二）獲取社區支持；（三）教師角色多元化；（四）改革 教學；（五）教師參與實地研究及探索。

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