提要

筆者認為，教育實驗的本質具有顯性及隱性之特性， 也包含著教育問題、變革和探究三要素。其本質是通 過變革探究問題。反映教育實驗與其他研究方法相通 性的一面；也同時表現出在教育實驗過程中之教育特 殊性 —— 其目標與一般教育目標的共通性和相異性 。為此，作者認為教育實驗之歷史方法、研究方法和 敘述方法是緊密相聯的。

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