提要
作者認為藝術與教育二者的關係密切。他分別從教育對於藝術與藝術對於 教育兩方面論述它們的正負面價值。調整藝術與教育的關係，解決二者間 的矛盾，作者建議運用教育尺度而進行藝術批評並詳述其原因。最後，藝 術批評還要推動藝術教育學和教育藝術學的特性及共性，而藝術理論和教 育理論的相互滲透是勢所必行。
| 關鍵詞﹕ | 藝術；價值；關係；教育尺度；藝術批評；藝術教育學；教育藝術學；共性；藝術理論；教育理論。 |
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