提要

本世紀50年代開始，課堂教學的社會學研究得到迅速發展，成為教育社會學的一個重要分支領域。課堂教學的社會學研究，具有重要的教學理論價值和社會學理論價值，也具有重要的課堂教學實踐價值和教學管理決策價值。課堂教學之社會學研究的內容主要包括：課堂教學自身社會系統；課堂教學的社會制約因素；課堂教學的社會功能；課堂教學的社會學模式。

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