提要

區域發展的不平衡性，是一種普遍的社會現象。按照經濟發展水平、經 濟產業結構和地理環境等因素，我國可劃分為三大經濟帶（經濟發達地帶、中等發 達地帶和欠發達地帶）。各經濟帶中教育的區域特點和可供選擇的現實發展途徑各不 相同。應從區域整體發展的角度作出教育發展的有效選擇，遵循地區經濟、社會發 展和教育發展的客觀規律，實現教育發展和區域社會發展之間的良性循環。

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