提要

本文從三個方面論述了要重視在理科教學中培養學生形象思維的問題。 一是從一些科學家的研究歷程說明研究和學習者離不開形象思維；二是培養形象 思維的途徑，包括從宏觀現象到微觀形象、從形象假設到事實論證、從現象相似 到本質聯系、從思想模型到發現規律；三是培養形象思維能力的一般原則，認為 形象思維能力離不開具體現象，形象思維和邏輯思維是相輔相成的。

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